53.1 Maria-1

ciclo 3º Ciclo e Secundário
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Sim, olhe, a primeira… eu diria que o antes do 25 de abril… se quiser podemos considerar o antes do 25 de abril, a forma como fomos educados e era a educação física. Depois surge educação física e o desporto isso faz, de facto, dois momentos diferentes. Antes e depois do 25 de Abril. O conceito daquilo que era atividade física ou do que era educação física. Tinha muito a ver com aquilo que era a tradição europeia. Os sueco com a tradição europeia de educação física na escola. E depois do 25 de Abril com a co-educação e com a unificação as coisas mudaram e digamos que aí podemos considerar que foi a educação física e o desporto. Começou a dar-se mais importância a introduzir o desporto a fazer parte das aulas de educação física do que até aí e isso fez toda a diferença, de facto. Portanto há, de facto, esses dois momentos. E depois, finalmente, eu diria que o que também fez diferença no meu percurso teve a ver com a diretividade e a não-diretividade em que nós fomos educados para estar do princípio ao fim a dirigir uma aula, a dirigir tudo do princípio ao fim. Depois, com a não-diretividade, nós dávamos alguma autonomia, fazíamos grupos diferenciados, o professor já não tinha de ser o centro, já não tinha de dirigir a 100%. E para mim, diretividade e não diretividade também fez toda a diferença. Depois no desporto… nós tínhamos de formar os alunos a nível da prática desportiva, da cultura desportiva, saber o que é o voleibol, o basquetebol… basicamente as escolas diferenciavam-se em algumas áreas conforme a região. Umas iam para a canoagem, outras iam para o montanhismo, que isso é que eu acho muito enriquecedor que é o professor e cada escola…nós aqui em Matosinhos deveríamos ter muito mais áreas ligadas ao mar e não temos porque dá trabalho. E não tínhamos formação para isso. Eu achava muito…portanto…. nós temos vela, mas não há, não há…. E depois, havia ténis na minha escola porque eu dava. Porquê? Porque eu gostava de ténis e há que passar aquela ferramenta aos alunos que gostavam e eu passava o ténis. Mas era preciso que alguém gostasse. Isso depois é muito importante daí as valências dos professores. E, portanto, é aí que os professores fazem muita diferença e a sua formação também.